La segregació escolar és un problema no resolt a Catalunya. Tenint en compte que es tracta d’un fenomen que compromet la igualació d’oportunitats, té sentit preguntar-se: quines polítiques i instruments de gestió poden ser més efectives per a resoldre-ho?

El mes de juliol va finalitzar l’anàlisi de la valoració per part dels alumnes del Cicle de Formació en Avaluació de Polítiques Públiques (edició 2010), i també l’avaluació de la transferència al lloc de treball de la formació impartida el 2009. En síntesi, la valoració de la formació ha estat molt positiva. No obstant, tenint en compte que l’avaluació es troba encara en molts casos en una fase incipient de desenvolupament a les administracions públiques catalanes, l’aplicació dels coneixements adquirits encara és dificultosa.