Les conductes o actituds disruptives, d’indisciplina, desafiament o, fins i tot, d’agressivitat i violència, sobretot quan tenen una certa intensitat i són sostingudes en el temps, distorsionen el funcionament òptim de les classes i comprometen les condicions d’ensenyament-aprenentatge d’alumnat i professorat.

Ivàlua té la necessitat de cobrir un lloc de treball de Tècnic/a de comunicació i gestió del coneixement.

Descripció del lloc de treball:

Nom del lloc: Tècnic/a de comunicació i gestió del coneixement

Centre de treball: Consorci Institut Català d'Avaluació de Polítiques Públiques (Ivàlua)
Adreça: Pau Claris 108, 4t 1a

Localitat: Barcelona

Incorporació immediata

El dimecres 21 de març, de 15:30 a 18:30, tindrà lloc a la seu del Col·legi de Politòlegs i Sociòlegs de Catalunya (c/Roger de Llúria 155-157) una càpsula formativa sobre Ivàlua. Es tracta d’una activitat totalment gratuïta i oberta a tothom, si bé es requereix inscripció prèvia.

Una de les línies d’actuació d’Ivàlua és capacitar aquelles persones que tenen responsabilitats en l’àmbit de les polítiques públiques per tal que puguin incorporar l’avaluació com a peça clau del seu disseny i execució. Per a fer-ho, esdevé clau la col·laboració amb les diverses administracions públiques de Catalunya, conjuntament amb les quals es dissenyen formacions a mida que responen a les necessitats de cada institució en l’àmbit de l’avaluació.

Hi ha algun vincle entre el tipus de lideratge que hi ha en un centre educatiu i els resultats acadèmics del seu alumnat? Aquesta és la pregunta que prova de respondre el vuitè opuscle de la col·lecció “Què funciona en educació”?, editada per Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill.

La revisió, elaborada per Álvaro Choi i María Gil, és un estat de la qüestió de la literatura que vincula lideratge, tipus de lideratge i característiques dels líders amb el rendiment acadèmic.